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研读小学数学教材的现状与思考
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1
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摘要
高品质的备课是实现高效课堂的基础,而能正确研读教材则是备课的关键。尤其是在2011年版新修订教材面世的当下,对于正确研渎教材更显得尤为重要。只有正确研读教材,才能合理利用教材,才能准确定位教学目标,从而设计出符合学生发展的教学设计,为实现高效而灵动的课堂提供可能。
作者
蔡凤梅
机构地区
福建省莆田市城厢区东海中心小学
出处
《辽宁教育》
2014年第8期41-42,共2页
基金
全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题(课题批准号DHA130281)研究阶段性成果
关键词
小学数学教材
研读教材
现状
高效课堂
教学设计
修订教材
合理利用
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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辽宁教育
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