“摆的快慢研究”实验的改进

《义务教育小学科学新课程标准》明确指出，科学学习要以探究为核心。科学实验是落实科学探究学习的重要途径，学生通过实验经历科学探究过程，体验科学探究带来的乐趣。科学实验作为一种探究活动，其本质之一就是“用事实说话”，也就是要讲证据，而实验中的事实、数据就是最有力的证据。在科学实验中，教师要结合学生实际对相关实验进行改进和完善，提高实验的科学性和严谨性，促进学生科学素养的不断发展。