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基于情境的小学语文阅读教学研究
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摘要
针对小学生的阅读教学有利于培养小学生对课文的内容的理解能力,我们应该创设情境,提高学生的阅读兴趣,进一步提升学生的学习兴趣。本文将基于情境对小学语文阅读教学进行重点研究。
作者
庄新迎
机构地区
山东省莒南县第二小学
出处
《学苑教育》
2014年第15期35-35,共1页
关键词
小学教学
课文阅读
主体感受
情境
兴趣
研究
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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