敢问路在何方,路就在脚下——高中作文教学弊端反思与改进策略探究

高中作文教学存在诸多弊端,笔者对当前高中作文教学的弊端进行深入反思,认为作文教学功利性和＂八股味＂十足,唯＂分数＂是图;作文教学缺乏系统性、规划性、协调性;教学计划＂理论＂与＂实践＂两相脱节,习作批改应付了事;从而提出相应对策,认为必须把作文提升到一个学科的高度来看待;要努力营造书香校园,增厚文化底蕴,拓宽写作视野;语文教师的自我定位——文学的爱好者与研究者,积极参与写作。