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刍议朗读高效教学

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摘要面对幼稚的学生，实现感情朗读需要在教师、学生、文本三者之间架起一座沟通心灵的“桥梁”。可如何建构起这座心灵之桥，实现朗读教学高效呢？笔者对此进行了阐述。

作者李祥

机构地区江苏省泗洪县界集中心小学

出处《课外语文（下）》 2014年第7期76-76,共1页

关键词朗读教学感悟创造

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2014年第7期

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