互文性教学让学生成为研究者

在当前的阅读教学中，以教参的阅读代替老师阅读，以老师的阅读代替学生阅读的现象，以及老师在教学中以本为本、就文解文，学生在学习中断章取义、死记硬背的现象非常普遍。课堂上，老师逐字逐词地讲解，逐句逐段地分析，一个学期下来，将教材上的三十来篇课文分解得支离破碎、面目全非，学生的读写能力未能得到培养，语文素养未能得到提升。