快乐阅读 精彩童年——基于培养幼儿阅读兴趣与能力的探索

早期阅读教育作为新时期幼儿教育的一个崭新课题，随着对儿童语言发展和语言学习研究的不断深入，越来越得到教育者与家长们的重视。本课题的研究中，我们建构了“乐、会、善”阅读教学模式：“环境创设—感受新知—亲身体验”模式和“情景创设—感受新知—自主探究”模式，旨在通过创设良好的环境，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对早期阅读活动的兴趣，开发潜能，培养良好的阅读习惯，缩小城乡差距，来提升教师的教育教学水平和促进幼儿言语智力的发展与提高，并取得了较好的成绩。