“听、说、读、写、画”结合,打开学生写作之门

新《小学语文教学大纲》低年级写话明确规定：“对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”，教材中也有这样的具体训练项目。作文的实验是以画画编故事的形式并结合“听说读写贴”五环节进行的。该实验可激发儿童对作文的兴趣，提高儿童口头和书面表达能力，为学生提早打开写作之门。