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语言顺应视角下汉语学前儿童语用能力习得探析
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摘要
本文根据耶夫·维索尔伦的语言顺应论,以4名不同年龄的汉语学前儿童为例,运用观察和录音的实证方法,调查分析汉语学前儿童语用能力的习得方式与特征。内容包括:语境关系顺应与语用能力习得;语言结构顺应与语用能力习得;动态的顺应中的语用习得;顺应过程的意识程度与语用能力习得的相互作用。
作者
赵欣欣
陈海庆
机构地区
辽宁省大连理工大学外国语学院
出处
《课外语文(下)》
2014年第7期163-164,共2页
关键词
顺应论
汉语学前儿童
语用能力习得
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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