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初中数学课的几种导入方法
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摘要
课堂教学是教学过程的核心、关键,教学目标能否达到、能否收到预期的教学效果很大程度上取决于课堂教学。对整节课收到良好的效果起到很好的作用。结合所教初中数学科目与多年教学经验,谈谈初中数学不同课型常用的导入方法。
作者
周银娥
机构地区
广东省东莞市东城区东城初级中学
出处
《新课程学习》
2014年第7期68-69,共2页
关键词
课堂教学
导入方法
教学方式
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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