期刊文献+

农村初中化学小组式教学之我见

下载PDF
导出
摘要 化学的小组式教学改善了传统的师生单项交流,形成学生与学生之间、学生与教师之间以及学生与家长之间的多项交流形式。学生与学生之间互相监督,这是提高课堂教学质量的有效途径。
作者 杨泸川
出处 《新课程学习》 2014年第7期93-93,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部