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农村初中化学小组式教学之我见
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摘要
化学的小组式教学改善了传统的师生单项交流,形成学生与学生之间、学生与教师之间以及学生与家长之间的多项交流形式。学生与学生之间互相监督,这是提高课堂教学质量的有效途径。
作者
杨泸川
机构地区
四川省崇州市元通镇中学校
出处
《新课程学习》
2014年第7期93-93,共1页
关键词
小组教学
质量提升
合作交流
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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