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浅析初中数学课堂有效性的提高
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摘要
虽然教育体制已经逐渐地走向正规,但是由于社会上出现的一些问题,影响着初中数学的教学。主要探讨了如何建立初中数学课堂的有效性。要求教师以了解学生为出发点,并且课堂上积极地引导学生是关键,最后要求教师给予学生一定的信心。
作者
卓玛玉珍
机构地区
西藏拉萨市曲水县中学
出处
《新课程学习》
2014年第7期102-103,共2页
关键词
学生情况
教学引导
教学评价
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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