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利用阅读指导提升独立院校图书馆勤工助学学生教育附加值
被引量：
1
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摘要
介绍了高校勤工助学人员心理现状和存在的问题,提出利用阅读指导阻断压力根源,对勤工助学人员的心理进行干预,提升教育附加值。
作者
苑婷婷
刘阳
陈志新
机构地区
河北联合大学冀唐学院图书馆
出处
《内蒙古科技与经济》
2014年第13期128-128,130,共2页
Inner Mongolia Science Technology & Economy
基金
河北联合大学教育教改研究项目(项目编号:Y1269-47)
关键词
阅读指导
高校
勤工助学
教育附加值
分类号
G251.6 [文化科学—图书馆学]
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内蒙古科技与经济
2014年 第13期
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