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融合计算思维的“程序设计”课程教学方法探究被引量：1

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摘要本文针对国内高校"程序设计"课程的教学现状,分析了将计算思维融入"程序设计"课程的必要性,并结合教学过程中的案例选择、算法多样化、团队合作、上机实践等环节,探讨了提升学生综合素质和能力,挖掘学生学习潜能的可行方法。

作者臧劲松

机构地区上海理工大学光电信息与计算机工程学院

出处《工业和信息化教育》 2014年第6期82-85,共4页 Industry and Information Technology Education

关键词计算思维程序设计案例教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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工业和信息化教育

2014年第6期

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