捕捉教育契机 促成课堂生成

通过具体的教学课例，展现教师要善于捕捉稍纵即逝的教育契机，做好教学活动的组织者和引导者，充分调动学生的思维，促使他们在思考、合作、争辨中共同学习，促成课堂知识的生成，从而实现数学知识技能、数学思考、问题解决和情感态度的整体目标，发展真正具有思雏，会学习、善学习的生命个体。