浅谈农村小学数学教学评价存在的问题及对策思考

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摘要《义务教育数学课程标准》指出“数学课程评价的目的不仅仅是为了考察学生达到学习目标的结果……完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从我校的数学教学价现状看，在农村小学数学教学评价中，存在着许多不尽人意之处。我从当前农村小学数学教学评价中普遍存在的问题出发，分析其产生的原因，从而有针对地提出一些对策与建议。

作者黄彬李秀萍

机构地区重庆市开县麻柳中心小学

出处《俪人（教师）》 2014年第11期90-90,共1页

关键词小学数学教学评价农村《义务教育数学课程标准》教学过程课程评价数学教学学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第11期

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