在美术课堂中培养学生的动手实践能力

下载PDF

导出

摘要当前，在大力推进小学美术学科素质教育的过程中，以课堂教学作为基地，让学生在实践中学到知识，教师还要善于根据教材内容特点和学生实际，创造条件，为学生提供更多的动手参与机会。通过在美术课堂中的动手参与来开发潜能，注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力己成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。对此，我研究如下几种策略：

作者杨彩霞

机构地区云南省会泽县者海镇多发小学

出处《俪人（教师）》 2014年第11期94-94,共1页

关键词动手实践能力学生实际美术课堂培养优化课堂教学学科素质教育潜能开发小学美术

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1李亚琴.主动参与创造，做课堂的主人——小学美术课教学浅谈[J].读写算（教育教学研究）,2011(36):154-154.
2陈默.培养小学生在美术课堂中的动手参与能力[J].华夏星火,2005(7):30-31. 被引量：1
3庆祖杰.儿童潜能开发的深层探讨[J].现代特殊教育,2002(6):8-9.
4崔勇.激发创新潜能培养创新能力[J].吉林教育（综合）,2014(1):26-26.
5李维武.关于小学科学实验教学的尝试[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(10):18-19.
6巫海燕.学生动起来课堂活起来[J].小学教学参考（综合版）,2012(5):46-46.
7郝炳虎.运用现代教学媒体培养学生实践创新技能[J].中国成人教育,2010(15):133-134. 被引量：1
8周金要.浅谈当代教师的素质[J].云南教育,2000(17):13-14.
9张晖.浅谈计算机教学中的教学艺术[J].科技咨询导报,2007(15):207-207. 被引量：1
10卢安贵.结合职高生心理特点的数学学科素质培养探究[J].新课程研究（职业教育）,2009(3):166-167.

俪人（教师）

2014年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在美术课堂中培养学生的动手实践能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史