初三数学总复习分层教学初探

每个学生在基础知识，智力水平，兴趣爱好，学习动机，学习方法和学习能力等方面都存在着一定的差异，而且随着年级的升高，这种差异变得越来越大，产生“两极分化”。到了忉三总复习时，如果忽视这个差异，在教学上仍用“一刀切”的办法，会导致学得比较好的学生在总复习中难有根本性提高，基础薄弱的学生由于跟不上节奏而没有收获。因此我们初三数学备课组在总复习时，尝试分层教学，努力让每一位学生都能在原有的基础上获得提高。