回归文本 返璞归真——谈正确解读教材

新课改明确指出,要＂用教材教＂而不是＂教教材＂。当前＂用教材教＂的理念已被很多教师认同,但怎样＂用教材教＂,目前众说纷纭。就语文学科而言,叶圣陶先生的＂教材无非是个例子＂的教学观仍有指导意义,它开启了＂用教材教＂的思路,需要我们首先认真地解读教材,思考怎样充分运用教材去掌握其本身包含的语文知识和技能,实现其认知价值。诚然,解读教材是上好一堂课的第一步,更是至关重要的一步。