在认知冲突中展现课堂魅力

认知冲突是指认知主体已有认知结构与新知识或新情境之间不能包容，或不同认知主体对某一问题存在不同看法的现象。一旦引发这种认知冲突，就会引起学生认知心理的不平衡，就能激起学生的求知欲和好奇心，产生解决认知冲突获得心理平衡的动机。教师在课堂教学中，应当巧创故事情境，预设认知冲突；链接新旧知识，引发认知冲突；精心设计问题，激发认知冲突；巧妙设置陷阱，触发认知冲突。充分展现课堂魅力，让学生在认知的冲突中去发现知识、探究知识，提高学习数学的能力。