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让中学历史课堂教学变得更高效
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摘要
历史教师要密切把握学生的学习状况,通过各种方式来调动学生学习的积极性和主动性,不断丰富自己的课堂教学,让历史课堂生动而高效。如何让中学历史课堂教学变得高效呢?可从以下几个方面进行。
作者
李传贵
机构地区
章丘市第三中学
出处
《基础教育研究》
2014年第9期64-64,共1页
Basic Education Research
关键词
历史课堂教学
中学
学习状况
历史教师
主动性
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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