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顺着学生认知的“藤”策略感悟

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摘要《解决问题的策略--列表》是苏教版教材四年级上册内容，也是学生系统学习策略的起始。让学生在现实的情境中经历收集信息的过程，产生列表策略的心理需求，感悟用列表整理信息是解决问题的一种策略，是本课重要的教学目标之一。

作者周伟

机构地区南通师范学校第二附属小学

出处《基础教育研究》 2014年第10期34-35,共2页 Basic Education Research

关键词学生认知感悟学习策略学生系统收集信息心理需求整理信息教学目标

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育研究

2014年第10期

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