阅读教学如何让小学生从“怯读”走向“悦读”

作为一线教师，我们时常发现这样一种现象：在小学语文阅读课上，一些学生无精打采，心不在焉，对课文的学习积极性不高，在课内存在“怯读”现象；而在课外，学生像换了一个人似的，每个人都有自己喜爱的书，常常一下课他们就会拿出来津津有味地读。我们的阅读教学为什么不能吸引学生？到底在哪里出了问题？如何让小学生从“怯读”变成“悦读”？针对这些问题，笔者进行了深入的思考。