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皮亚杰认知发展理论对早期阅读的启示 被引量:6

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摘要 早期阅读对儿童思维的发展具有重要的促进作用,学前儿童早期阅读能力的发展又有赖于其智力、思维的发展。皮亚杰的认知发展理论对幼儿教师认识和解释早期阅读的心理过程,指导早期阅读活动的目标、内容、方式等方面具有重要意义。
作者 张蓓
机构地区 西华师范大学
出处 《基础教育研究》 2014年第10期58-60,共3页 Basic Education Research
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二级参考文献28

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共引文献87

同被引文献21

引证文献6

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