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浅谈赏识教育在班主任工作中的运用
被引量:
3
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摘要
班主任要赏识每一个学生,用多元智能的理念认真合理地评价每个学生的优点和缺点,相信每个学生,用心去发掘他们的优点,让学生用积极的心态自由发展。
作者
黄炳红
机构地区
富川瑶族自治县第二中学
出处
《基础教育研究》
2014年第10期63-63,共1页
Basic Education Research
关键词
班主任工作
赏识教育
多元智能
自由发展
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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