关于高中地理教学的一点思考

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摘要相对于初中地理来讲，高中地理由单纯讲解地理现象跨越到重点学习地理原理和规律，再加上学生初中地理的学习又是间断的，导致上了高中以后，学生普遍感觉学习地理难度较大，学生学着费劲，老师教着也不顺手。追根求源，地理学科的渊源与人类历史一样悠久。我们的地理学科，直接呈现在学生面前的主要是这些地理学科的“认识结果”，

作者王凤

机构地区泰安市第一中学

出处《现代教育》 2014年第4期86-86,共1页

关键词高中地理教学地理学科初中地理地理原理地理现象人类历史认识结果学生

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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