基于多元智力理论的中职生计算机基础学业评价探索

新一轮的职业教育教学改革正在如火如荼地进行,中职教育也不例外。计算机基础是所有中职生必须掌握的技能之一,对中职计算机基础教学的改革也很多,但对中职学生计算机基础学业评价的却还停留在传统的学业评价上,这将影响教学改革的成果。本文从多元智力理论角度,提出了新的中职计算机基础学业评价理念和模式,形成一定的学业评价体系。以促进中等职业教育教学改革向纵深方向发展。