小学体育教学中“分层教学、分类指导”的探讨

一、"双分"教学提出的背景 多年来,小学生身体素质、运动水平差距较大,如有的在篮球方面有优势,有的在田径方面有天赋,有的柔韧性特别突出.但在各项体育教学中,按照以往的做法,大都采用平行结构教学模式,即一个班级,一个标准,一种教法,一套练习,一种考核标准.这种课堂教学模式的弊端有以下几点:一是同一班级的学生知识基础、运动水平、身体素质差距太大,教师很难顾及全体.二是这种教法实质是"多层次的学生一刀切的教法",必然导致两极分化现象的加剧.