摘要
读了本刊2002年第1期张洪潭老师的"体育之乐岂能预设"一文,颇感有话要说.快乐体育,我认为,它应体现运动者从事体育活动过程的快乐和通过体育活动所感受(身心两方面的感受)的快乐.任何只究一点的说法与做法都是片面的,不正确的.那么,快乐体育应是对运动者的学习过程及终身体育习惯与能力养成的一种全程性关注.故此,体育之乐是否能预设的问题根本就不成为问题,如果这么一点点的学校体育的目标都不能预设,我们还能期望体育给学生的健康成长带来什么东西?下面提供几点我个人的看法,与张老师商榷.
出处
《体育教学》
2002年第3期47-47,共1页
Teaching of Physical Education
