大学生过渡迷茫期成长关联性指标体系构建探讨

本文对大学生成长过程中的过渡迷茫期进行定性定量描述,从意识形态、现实行为、成长环境、个人现状等四个方面分析该过程的影响因素,用层次分析法计算出各因素的权重。尽管影响大学生成长的因素很多,影响程度也不同,且影响因素不断变化,但结果表明意识形态因素的影响最大,个人现状和成长环境次之,现实行为最小。