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初探基于大班额教学九年级数学学困生学习能力的提高
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摘要
随着国家城镇化进程的加快,流动人口不断向城区涌入,使得在流动人口大量聚集的区域教育资源显得紧缺,学校每个班的人数剧增,大班额现象由此产生,并将在相当长的时间内继续存在,给数学教学工作带来了一些问题。教育的目的是为了学生的发展,让每一位学生能均衡发展,是所有教学工作者的愿望。在班级人数较多的教学中,不利于教师及时把握每个学生的情况,均衡关注及管理难度大,班级两极分化的情况严重。
作者
王艳军
机构地区
甘肃省兰州市第三十四中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第10期57-57,共1页
Learning Weekly
关键词
大班额教学
数学学困生
学习能力
九年级
区域教育资源
教学工作者
流动人口
城镇化进程
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
2014年 第10期
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