美国初任教师入职教育的特点探析

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摘要本文从教师准入制度、入职教育目标、分工与职责、评价体系和院校合作五个方面审视和分析了美国中小学初任教师入职教育的特点,并在此基础上,提出了对我国教师入职教育的可行性建议.

作者贾玉廷

机构地区山东师范大学

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第13期192-194,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词美国教师入职教育准入制度目标分工与职责评价体系院校合作

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赤峰学院学报（自然科学版）

2014年第13期

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