摘要
创新是教育的属性之一,本文基于积极心理学视角分析会计学创新教育与鼓励教学法之间的联系,本文首先分析会计学创新教育中实行鼓励教学法的可行性和必要性,然后,探讨鼓励教学法的积极心理学意义,最后,本文提出会计学创新教育中实施鼓励教学法的办法,拟改善我国当前会计学教育创新力不足、学生创新思维欠缺的被动教学模式.
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2014年第14期253-255,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
铜陵学院2013年教研项目(jy13047)