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共生理念导向下数学课堂教学模式的构建

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摘要共生理念提倡将不一样的事物通过行之有效的结合，实现最大化的整体效益．在中学教学中运用共生理念，先决条件在于充分掌握学生的特点，对需要完成的目的有较清楚的认知．作为数学教学，在初中教学的进程当中，必须要熟悉每个学生的学习水平与学习习惯，将目标导学、自主研学、合作解惑以及反馈提升这四点与学生联系起来，组建一个充满活力与朝气的集体，实现大家学数学、大家学习不同的数学、大家学有所成．

作者唐瑶函

机构地区南京市江心洲中学

出处《数学之友》 2014年第4期26-27,共2页

关键词课堂教学模式数学教学生理导向学习习惯中学教学最大化学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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