摘要
笔者有幸听过一节高三语文作文讲评课，整堂课围绕新材料作文立意进行探究，通过不同时期作文要求比较突出了新材料作文的特点，并且就06年全国卷上的一则材料具体剖析了不同对象、不同行为以及行为产生的原因，紧接着提炼出几个要点：明对象、抓关键、辨因果，最后通过引申概括定立意，要求学生从最新颖、最深刻、最能把握得住的角度去作文．通过课堂练习发现，学生基本可以掌握这一规律，收效显著．其实，笔者感触最深的不是教师讲授得如何生动，学生在课堂上表现得如何活跃，而是通过教师的引导，学生很自然地会运用这种方法去探究解题策略，这正是“师傅领进门，修行在个人”的真实写照．解数学题与之大有相通之处，虽然数学没有华丽的词藻，没有生动的浯言，没有感人的内容，但是数学语言精辟，简明扼要，只要解题者思路明确，条理清晰，解法合理，自然跟作文一样，使解题成为一种享受．
