新教材如何搞好初高中数学教学的衔接

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摘要由于现行初中教材内容的难度、深度和广度大大降低了，一部分高中要用到的知识没有讲，而讲到的大部分知识只是在教师的带领下做一些简单的重复，淡化了学生数学思想和逻辑思维的培养．这就造成了初高中知识和能力的断层，搞好初高中数学教学的衔接，使数学教学具有延续性和统一性显得尤为重要．

作者唐修佐

机构地区江苏省滨海中学

出处《数学之友》 2014年第12期10-11,共2页

关键词数学教学教材内容高中逻辑思维数学思想知识统一性延续性

参考文献3

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数学之友

2014年第12期

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