选取恰当内容分组交流学习的实践探索

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摘要目前，随着新数学课程在各个学校的推进，合作学习被广大教师普遍运用，一些问题也随之出现了．在一些数学课上我们看到，教师不管讲授什么数学内容，有无合作的必要，动不动就让学生合作，导致合作学习流于形式，缺乏有效性．合作学习作为一种教学组织形式，是为达到教学目的服务的，教师应根据具体的教学内容选择恰当的教学形式．那么哪些数学内容更适合合作学习呢？本文将从四个方面对此作以简要分析．

作者魏红霞

机构地区甘肃省泾川第一中学

出处《数学之友》 2014年第12期61-62,共2页

关键词合作学习教学组织形式交流分组数学课程数学内容教学目的教学形式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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