摘要
我国职业技术教师教育政策百年来大致经历了两个时期、六个阶段。不同时期的政策有其特殊的历史背景,对职业教育教师发展的影响也不尽相同。文章探寻了我国职教教师教育政策的百年发展历程,有助于新时期职教教师教育的发展和新政策的制定。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第17期4-9,共6页
Journal of Vocational Education
基金
天津市教育科学研究"十二五"规划项目"我国职业技术师范院校职教师资培养模式的研究"(编号:VE2004)
主持人:任雪浩
天津职业技术师范大学2012年校级课题"信息技术促进职业教育教师内涵发展研究实践"(编号:KJ12-05)
主持人:胡航
