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PBL教学法在内科见习中的实践与思考 被引量:3

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摘要 PBL(Problem-Based Learning,PBL)是以学生为教学主体、以问题为学习导向、以培养学生能力为教学目标的一种学习模式和教学方法,其经典教学模式为:提出问题—收集信息—形成并论证假设—讨论和总结。论述PBL教学法在内科见习课的实施过程及效果评价,并分析PBL教学法应用于内科见习课的优越性及存在的问题。
作者 李盈甫
出处 《卫生职业教育》 2014年第14期68-69,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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参考文献4

二级参考文献11

共引文献123

同被引文献23

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引证文献3

二级引证文献13

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