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如何依据教材创设真实情境

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摘要怎样将教材上的设计与真实情境对接呢？依据情境导向模型，我们做了一些初步尝试，采取了重组、扩展、创编等策略。一、重组教材。提出有挑战性的任务首先来对比一下《热是怎样传递的》一课的两种设计。

作者屈倩清

机构地区广东省广州市番禺区化龙第二小学

出处《湖北教育（科学课）》 2014年第4期99-100,共2页 The Science Teaching

关键词科学知识科学教学教材课外阅读

分类号 G302 [文化科学]

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湖北教育（科学课）

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