摘要
课堂上，要让学生学会自主思考，展开提升思维的翅膀，这就要求教师更好地引导学生灵活运用集中思维和发散思维，生动活泼地主动地去获取新知识，在交流中实现思维的提升。 集中思维又叫求同思维，是一种异中求同的思考方式，即学生根据一定的规则，习惯解决问题或利用已知的信息，产生某一逻辑结论。它是一种有方向、有条理的重要思维形式。而发散性思维是指考虑问题时，没有一定的思考方向，可以突破原有的知识结构和认识框架，自由思考，任意想象，从而获得大量的设想，提出多种多样的想法或做法，使创造能力则更多地寓于发散思维中。
