摘要
课堂是师生对话、交往互动、共同成长的过程。课堂不可能总是一帆风顺、风平浪静的，常会掀起或大或小的波澜，出现一些意外的风景。充分肯定学生的思维成果，给予针对性的点评和鼓励，同时也指明思维的方向，提高师生对话的有效性，这是每位老师必须拥有的教学智慧。 案例：探究平行线的画法 师：请同学们在纸上画出一组平行线，看谁想的方法多？ 生1：我用练习本上的格子画。 生2：我沿直尺的两边画。 师：同学们都是借助现成的平行线画的，（在黑板上画出一条直线）如果要求在黑板上画出这条直线的平行线，你会吗？ 生：把直尺和直线对齐后，把直尺向下平移就可以画了。
