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“减负增效”在小学语文教学中的运用
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摘要
在当今形势下,给学生减负是国家教育部一再重申强调的教育问题,但是“减负”并不意味着不要教学质量,那么,如何能在给学生减负的同时又能提高教学质量呢?笔者主要结合小学语文教学谈谈“减负增效”在教学中的运用。 一、立足课堂,重实效 课堂是小学语文教学的主阵地,要想使语文教学真正达到“减负”的目的,必须立足于课堂教学,向课堂40分钟要质量,注重课堂教学的实效。在课堂教学中如何具体操作,才能真正提高教学效果呢?
作者
季云
机构地区
江苏金湖县城南实验小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2014年第7期58-58,共1页
关键词
小学语文教学
“减负增效”
课堂教学
教学质量
学生减负
“减负”
国家教育部
教育问题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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