初中学生化学观察能力的结构构建

观察能力是初中化学学习中需要培养的一项特殊的能力，是化学学科特点对初中学生的要求。通过对学生化学观察能力的培养，可全面提高学生的化学素养，实现化学教育的目标。 一、初中学生化学观察能力的结构 初中学生化学观察能力的结构一般是以观察的内容、观察的方法以及观察的品质三个方面为基础，从而实现对化学的全面观察。通常，学生观察的内容包含化学理论、化学实验、化学模型以及化学符号等；观察的方法主要包含对化学物质的全面观察、重点观察、顺序观察以及对比观察，并且在观察的过程中还涉及对观察结果的总结、归纳、判断等；而观察的品质是对学生观察能力的一个评判，其中包含对学生思维的灵活性、敏捷性、创新性的评价。对化学物质进行观察的过程中，观察内容、观察方法以及观察的品质三者之间是有机联系的统一体。其中观察的方法是在观察内容的基础上产生的，观察品质是对方法的一种检验与评价，并且也是初中化学教学过程中对学生观察能力的评判标准。