如何发挥教学目标的导向功能

教学目标是通过教学后学习者应表现出来的可见行为的具体的、明确的表述，在教学过程中它发挥着导向、控制、激励等重要功能。最近，我校所属的大学区进行赛教活动，作为评委，我参与听课和评课的全过程。在听课的过程中，我发现参赛的选手们在进行教学活动时，对教学目标的认识不同，处理的方式方法也不同。那么，作为教师，怎样才能充分有效地发挥教学目标的导向功能呢？