初中数学课堂有效教学的实践研究

初中数学是教学的一个难点，不仅是因为面对的学生既不像小学生那样可以很快地吸收知识，也不像高中生那样有一定的自我控制力，而且数学基础性难度也有所提高，对后续的数学学习有很大的影响。所以对于数学老师的要求较高，老师本身也是倍感压力，对数学课堂的实效性更是加大了关注力度。