农村中小学校构建“三位一体”心理健康教育模式

近年来，随着我国经济社会的发展和人们对教育问题的普遍关注，农村地区教育矛盾日益突出，特别是农村留守儿童、单亲家庭儿童的健康教育问题，日益受到人们的重视。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）指出：“‘协调发展’的工作方针，就是要坚持公共教育资源和优质教育资源向农村、中西部地区倾斜，逐步缩小东西部、城乡和区域之间中小学心理健康教育的发展差距，以中西部地区和农村地区发展为重点，推动中小学心理健康教育全面、协调发展。”因此，在农村中小学开展心理健康教育网络建设，构建起家庭、学校和社会相结合的“三位一体”的农村中小学生心理健康教育模式，对于促进学生健康成长，维护学校教学秩序，维持社会和谐稳定，具有十分重要的意义。