小学数学统计与概率教学中存在的问题探讨

现代社会是一个信息高度发达的社会，人们每天都面对着数以万计的信息。那么，怎样才能处理好身边的各种信息，把信息更好地服务于自己的生活呢？这是人们需要认真思考的问题。面对繁杂的数据，我们该如何收集、整理与分析信息呢？这些能力不是一日聚成的，它需要我们从小学就开始培养。2011年教育部颁布的《全目制义务教育数学课程标准（修订稿）》中对统计知识的要求更聚焦“数据”的分析，更加重视学生从生活数据中获取信息的意识与能力。但是在教学中我们发现，统计与概率这部分内容的教学效果很不理想。本文旨在总结其教学中存在的问题，并对解决之道进行探讨。