家访是交流,不是告状

【案例】我曾教的一个班里有位学生非常淘气，大错虽不犯，但小错不断，且屡教不改，在校内是出了名的“坏”孩子。为了更全面深入地了解这位学生的思想状况及家庭情况，以便有针对性地开展教育工作，我决定对这位学生进行家访。