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多方引导激发学生语文学习兴趣
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摘要
高中语文教学常常陷入尴尬境地,多方引导,激发学生学习语文的兴趣,能更好地提高学生语文学习的积极性。可通过“美文共赏”“设立读书社”“活页作文”等方式激发学生的学习兴趣,提高学生听、说、读、写等能力,让学生在快乐中乐学、好学,效果定会明显提高。
作者
胡筠
机构地区
甘肃永登县连铝中学
出处
《中学教学参考》
2014年第22期38-38,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
语文学习兴趣
学生
激发
引导
高中语文教学
读书社
作文
乐学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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